Op 7 november werd de handtekening gezet onder een samenwerking tussen onderwijsregio’s Koerskracht en Progressus. Hoe ziet zo’n samenwerking er eigenlijk uit, waarom is dit zinvol en waarin liggen elkaars krachten? 

Daarover spreken we Johnny Lukasse. Hij is naast projectleider en adviseur van Progressus ook SGP-fractievoorzitter in de gemeente Goes. De kick-off van deze samenwerking begin november was er volgens hem eentje in een “goede sfeer.” Een mooi vertrekpunt dus om samen verder te bouwen.

Logische samenwerking
Die handtekening onderschrijft een gezamenlijk belang: “We zoeken deels in dezelfde vijver als het gaat om personeel, dus is het logisch dat we samenwerken in plaats van elkaar beconcurreren. Hierdoor kan je elkaar versterken op inhoud, professionalisering vormgeven en goede initiatieven met elkaar delen. En dat vind ik echt een voordeel. Er zijn tenslotte tekorten in het onderwijs.” Johnny vervolgt: “We slaan de handen ineen om dat probleem kleiner te maken. We kunnen elkaar daarin versterken.”

Bouwen op een fundament
Natuurlijk ligt er al een vruchtbare bodem. Johnny: “Wij bouwen vanuit Progressus met elkaar door op een fundament dat er al ligt, zoals het VGS (Vereniging voor Gereformeerd Onderwijs), het PO-en VO-bestuurdersnetwerk waar bestuurders elkaar vinden. Dat maakt het proces van samen opleiden soepel en prettig. Koerskracht heeft dat fundament ook, met net een ander speelveld.”

Eigenheid
Nu weten ook bestuurders tussen Progressus en Koerskracht elkaar te vinden. En dat geldt ook voor projecteiders Johnny en vanuit Koerskracht Janine. Johnny: “Nu we de samenwerkingsovereenkomst hebben ondertekend, gaan we de komende vier jaar aan de slag met belangrijke thema’s uit het Koersplan. Daarbij onderzoeken we waarin we elkaar kunnen vinden en versterken.”

Daarbij wordt rekening gehouden met ieders kleur en identiteit: “We hebben onze eigen achterban. Die eigenheid moeten we over en weer van elkaar respecteren. Dat betekent dat je misschien bepaalde thema’s wel en andere weer niet samen oppakt.” Een concreet project dat er ligt is de verkenning van een gezamenlijk christelijk onderwijsloket waar (aankomend) leerkrachten kunnen landen en meer informatie vinden over het aanbod van scholen.

Voor het kind
Op het einde van het gesprek haalt Johnny nog een belangrijk uitganspunt aan: “Bij het ondertekenmoment werd maar weer eens de mooie gedachte meegegeven waar we het in de eerste plaats voor doen: voor het kind!”