AdobeStock 710453069 kopie
Semester 3

Het werkplekleren is een essentieel onderdeel van de opleiding. Studenten ontwikkelen zich geleidelijk van het geven van één les tot zelfstandige leerkrachten die hele dagen les kunnen geven en daarbij de verantwoordelijkheid van de klas kunnen dragen.  

Semesterprogramma 3 richt zich op het verdiepen van lesgeefvaardigheden en lesovergangen.

Onderwijseenheid 3.1

De volgende rollen van de leraar staan centraal in deze onderwijseenheid: 
- De leraar als pedagoog 
- De leraar als didacticus 

Informatie over de onderwijseenheid 
In deze onderwijseenheid leert de student om zijn wpl-groep een veilig leerklimaat te bieden waarbij hij planmatig gedifferentieerd onderwijs geeft passend bij de instructie- en onderwijsbehoeften van de groep en individuele leerlingen. Daarbij maakt hij gebruik van een diversiteit aan data en actuele vakinhoudelijke en pedagogische kennis. 

Deze leeruitkomst kent diverse fasen. Dit vraagt planmatig werken van de student en uiteraard veel oefening. We bieden hierbij daarom een aantal activiteiten aan de hand waarvan de student zich kan bekwamen en uiteindelijk kan aantonen of hij de leeruitkomst behaald heeft. 

De studenten werken tijdens dit semester aan de volgende leeruitkomst: Jij biedt een veilig leerklimaat waarbij je planmatig gedifferentieerd onderwijs geeft passend bij de instructie- en onderwijsbehoeften van de groep en individuele leerlingen. Jij maakt daarbij gebruik van een diversiteit aan data en actuele vakinhoudelijke en pedagogische kennis. 

Onderwijseenheid 3.2

De volgende rollen van de leraar staan centraal in deze onderwijseenheid:  
- De leraar als waardengedreven professional
- De leraar als pedagoog
- De leraar als didacticus 

Informatie over de onderwijseenheid 
In deze onderwijseenheid ontwikkelt de student sensitief praktijk handelen vanuit de opgedane kennis van de zogeheten ecologische systeemtheorie van Bronfenbrenner, met als doel een veilig leerklimaat te creëren voor alle leerlingen. De student wordt zich bewust van de eigen identiteit en leert zich te verhouden tot diversiteit in o.a. cultuur en levensbeschouwing. De student bekwaamt zich in gespreksvoeringstechnieken met leerlingen en andere samenwerkingspartners. Binnen de vakken Engels, bewegingsonderwijs en godsdienst, wordt met oog op diversiteit van leerlingen, sensitief lesgegeven.  

De studenten werken tijdens dit semester aan de volgende leeruitkomst: Je ontwikkelt sensitiviteit om aan te sluiten bij de individuele context van kinderen, zodat je voor hen een veilige leeromgeving creëert. Je kennis van deze individuele contexten is gevormd door gesprekken met samenwerkingspartners in de omgeving van kinderen. Je bekwaamt je als lerende professional in de toepassing van gespreksvoeringstechnieken. Je baseert je keuzes en handelen op vakinhoudelijke bronnen en leerlinggegevens uit verschillende informatiebronnen. 

© KOERSKRACHT

Algemene voorwaarden | Privacybeleid

Ontwerp en realisatie: Impuls